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第21章梧桐树下新里程1（第2页）

那年九月，阳光依然炽热，学校的大门敞开着，迎接新一届学生的到来。何家杏踏入了这所校园，心中充满期待和不安。这个九月，对于她来说，不仅意味着新学期的开始，更是她人生新历程的起点。

在和全体教师的第一次见面会上，何家杏静静地坐在会议室的一角，目光扫视着四周。她看到了许多陌生的面孔，但却没有丝毫紧张或畏惧。她知道，这里将成为她成长的地方，而这些人也将成为她的同事和朋友。

当主持人宣布何家杏上台自我介绍时，她缓缓站起身来，稳步走向讲台。站在讲台上，她深吸一口气，平静地看着台下的人群。然后，她用温和而坚定的声音说道：“请大家多多关照！”说完这句话，她深深地弯下腰，向大家鞠了一躬。这一鞠躬，代表着她对新环境的尊重，也是她对未来的期许。

何家杏明白，作为一名新上任的基层管理人员，她需要虚心学习很多东西，要与同事们建立良好的关系。她决心以谦卑的心态去迎接挑战，不断努力提升自己。她相信，只有这样，才能在这个新的岗位上取得成功。

何家杏始终记得在第一次校务工作会议上，校长对领导班子提出的约法规章：“我们是人民教师，每个人只有无私奉献的权力，不能有索取个人利益的欲望。”这句话深深地印在了何家杏的心中，成为了她一生的座右铭。

因此，何家杏始终坚持默默无闻的工作，努力做到了名利面前不动心，个人得失不计较。尽管她的工资微薄，但她从未向学校提出过任何要求或抱怨。相反，她总是默默地工作着，尽自己最大的努力去完成每一项任务。

虽然她没有表现自己的欲望，却有一种追求事业的韧劲；没有升官发财的梦想，却有一种对教育事业的责任感和使命感。这种精神一直激励着她不断前进，不断超越自我。正是因为有这样的精神支撑，何家杏才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，赢得老师和学生们的尊重和爱戴。

当时，由于种种的原因。学校领导班子结构存在一些问题，既不完善又不合理。领导层由书记和校长组成，而中间则有三位副校长。然而，教导处却只有何家杏一名主任，这使得整个管理层级几乎颠倒过来，形成了一种极不科学、不合理的结构管理模式。

面对教导处繁杂的工作，何家杏并没有抱怨或指责，更没有半句怨言。相反地，她以积极的态度去应对，并总结出了一套高效的工作方法：

-必须做的工作早安排：提前规划好每天的工作任务，合理分配时间，确保重要的工作得到优先处理。

-紧急的任务加班赶：对于紧急且重要的任务，毫不犹豫地选择加班加点完成，保证工作质量和进度。

-临时性的工作随手做：遇到临时出现的工作任务时，立即着手处理，不拖延，以免影响整体工作进程。

-学校的大事积极配合做：对于学校的重大事项，主动参与并全力支持，与同事们紧密合作，共同推动学校发展。

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在工作的实践中，何家杏深深地领悟到了全国着名特级教师魏书生所说的那句名言：“多干工作是占便宜”。她发现自己所得到的“便宜”远不止于提高了自身的工作能力和效率，更在于她从中学到了众多珍贵的“本领”。

首先，由于多干工作，她逐渐熟能生巧，从而大大提升了工作的效率。其次，通过亲身参与各项工作，她掌握了大量的第一手资料，这使得她在撰写总结和汇报时能够游刃有余、信手拈来。再者，多干工作不仅能促进个人成长，还能在与同事们相互帮助的过程中，增进彼此间的友谊，使团队氛围更加融洽和谐。此外，积极主动地承担更多工作任务，也有助于赢得领导的信任和鼓励，进一步激发个人潜能，为未来的发展打下坚实的基础。总之，何家杏坚信多干工作是一种占便宜的行为，它带来的益处远远超出了表面所见。

同时，何家杏也深刻认识到：“简单的事用心做，就会不简单；平凡的事认真做，就会不平凡。”她坚信只要保持专注和执着，即使是最简单、最平凡的事情，都能成就非凡的价值。正是这种信念，使得何家杏在工作中始终保持着高度的责任感和敬业精神。

通过不断积累经验，她逐渐成长为一名优秀的教育工作者。

随着时间的推移，何家杏逐渐适应了新学校的生活，她付出的汗水得到了收获；付出的真诚得到回报，并与同事们建立了深厚的友谊。她积极参与各种教学活动，不断提高自己的教育水平。她用心关爱每一位学生，努力让他们感受到温暖和关怀。

在何家杏的努力下，她所在的学校成绩优异，学生们也非常喜欢她。她的付出得到了回报，她感到无比欣慰。然而，何家杏并没有满足于此，她知道自己还有很长的路要走。她继续努力，不断追求进步，希望能够更好地服务于学生，为社会培养更多优秀人才。

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