天籁小说

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阅读是一种信仰（第1页）

识字而不读书的人，比起文盲，其实没有占到多少便宜。

———美国文学之父马克·吐温

阅读，我灵魂的壮游

我生命的旅途，从学校门到学校门。我生命的唯一行李是书籍。

读书、教书、藏书、著书，便是我的驿站。每跨越一站，都以阅读为利器，所以，阅读就是我的活法。

回忆自己的阅读生涯，整整一个甲子了。自从１９５３年秋考入文成中学初中，在语文教师江国栋的指导下，才懂得什么叫阅读。我从课本中最先接受的外国文学是苏联文学。如短篇小说《夜莺之歌》《缺席者的故事》《红领巾》《第比利斯地下印刷所》等，表现苏联人民在卫国战争中机智、勇敢地打击德寇等等。

江老师指导我们应多读进步书籍。我曾读苏联的《钢铁是怎样炼成的》《真正的人》《夏伯阳》《马特洛索夫》等，又读我国的《吕梁英雄传》《平原烈火》《铜墙铁壁》《三千里江山》等战争小说，英雄群像在我心中生根、发芽。我悟到：一个国家的公民，当家国遭受外国入侵时，应当拿起武器，与敌人进行英勇斗争，誓死捍卫祖国。在和平年代，应居安思危，时刻警惕敌人的狂妄野心。因此，１９８９年冬，我将自己的儿子送去服兵役，在苏北平原的炮位上做出贡献。２０１２年秋，日本侵犯我国钓鱼岛，我列举铁的事实，又将德国总统对二战的忏悔与日本首相的执迷不悟做对比，写出《迷途知返是希望》一文，后发表在《散文选刊》并获二等奖。

系统地读古今中外名著，是进入瑞安师范之后，任教语文的是散文家杨奔先生。在他指点下，我曾与曹雪芹、罗贯中、鲁迅、茅盾、巴金对话，又与法国的高老头、俄国的安娜·卡列尼娜、美国的克莱特、奥地利的格里高尔·萨姆沙同行……阅读，让我像翱翔广袤天空的雄鹰，俯瞰丰富多彩的世界。

学校图书馆逐渐不能满足需要，读普二时，我开始买书。在瑞安新华书店买来陕西师范学院教授霍松林著的《文艺学概论》，是我的第一本藏书。半个世纪以来，节衣缩食，时藏各类书籍７０００余册，我的“水明楼”已被两室十二个书橱挤得满满当当，走路常常头撞书，我家曾被评为县十大藏书家庭。

我的藏书，我的财富！

我的阅读，我灵魂的壮游！

阅读，创造家读气氛

气氛，是需要创造的。

我的个人阅读，带给家庭浓浓的阅读氛围。

我常住温州市鹿城区伯爵山庄女儿家，退休后，便以书为伴，手不释卷。

女儿从梧田中学教书回来，备课改作业后，习惯地在宽敞厅堂的沙发上，看《雷雨》《呐喊》《女神》，读哈姆雷特、欧也妮·葛朗台，还有张爱玲、萧红、林徽因的著作及《走进文言文》《材料作文》，等等。除了阅读，她还写教学论文，《巧拟话题作文十法》已由吉林人民出版社收入《论文大赛作品集》。

女婿季日旭是骨伤科副主任医师，每每做手术后，回来已经疲惫，但他看到满头银发的我说：“青年人读书的劲头还比不上你老人家哩！”说完，便翻开比砖头还厚的《坎贝尔骨科手术学》，或《实用的剖图谱》，或《脊柱外科学》，一个劲儿地读起来，还用１６开的笔记本取精择要地做记录。如一页股骨头折的分型为四型：Ｉ型，髋足节后脱位伴股骨头中央凹尾端的骨折。ＩＩ型……ＩＩＩ型……ＩＶ型……除了摘录要点之外，他还将四个型的骨折形状临摹在本子上，以便在做手术时参考。他写了一本又一本，业余还写了多篇论文，在全国、省级医学杂志发表。

外甥季长城在温州外国语学校读初二。他兴趣广泛，既学游泳、打球，又学书法、小提琴，更爱阅读。入夜，作业写完，他读《藏地密码》《目送》《新月集·飞鸟集》《檀香刑》《挪威的森林》，等等。我女儿告诉他，外公作品频频发表，你是否也将习作寄出去试试。小季听了不能自已，在《温州广播电视报》的“新苗”版上，连续发了《收割稻谷》等三篇，赢得读者的好评。

厅堂俨然成了家庭阅览室。晚上，看了《新闻联播》《焦点访谈》之后，四人常沉浸在浓郁的书香里，吮吸知识的琼浆。

阅读，促进学生成长

教师的阅读，促进学生成长，这是天职。我自藏书数十年来，先后赠给图书缺乏的石垟林场中学、石林公园学校、育才、曙光、育英等公、民办学校计２０００余册，给师生提供精神食粮。

１９８０年，我在石垟林场中学任教初三语文。一次，布置大家每人读一本书，然后举办故事会。会后，再把故事复述在作文本上。通过一读一讲一写，学生的口头、书面表达水平有了一定的提高。学生毕业后，故事大王富晓春成了《县文成报》副总编，并出版《留守大山亦风流》通讯集。周玉潭成了教师进修学校校长、社区学院院长，县作家协会主席。散文《夏游铜铃山》获《语文教学与研究》一等奖，即将出版散文集《青未了》。胡家斋为西坑中学副校长，善写乡土小说，在《延河》《广州文艺》发表，并出版短篇小说《山里山外》、长篇小说《山那边》。

１９９６年，笔者在瑞安师范文成分校任教普三语文兼班主任，举办“图书展览”。我先带领全班４０名学生到县新华书店、县图书馆参观，让他们感受阅读课外书的气氛，并引起他们购买书籍的兴趣。当时藏书最多的是陆昌波，有８３本，一般的都有五六十本，作为山区的师范学生，已经十分难得。然后举行读书会，请作家指导。学生在阅读基础上，我又辅导他们创作诗歌散文。在校时，就有陆昌波、厉晓初、叶爱巧等在《温州晚报》《温州日报》发表作品，周光仲的《八十圆梦》获《浙江老年报》唯一的一等奖。毕业后，他们成了学校与机关的骨干，尽管工作很忙，责任很重，但仍然阅读不息，写作不断，他们辅导学生卓有成效，秘书工作众口皆碑。

２０１３年春，文成中学邀请我给高一６００名师生作《阅读是一种信仰》的讲座，谈高中学生阅读的现状、为何阅读、怎样阅读等三个问题，两小时内，曾被二十多次掌声打断，激发了他们的阅读兴致。同年秋，我又在文成二高作《为体现人生价值必须奋发学习》的讲座。一位姓李的学生在作文上写：“今天听了徐老师的讲座后，我记住：‘如果你不能飞，那就奔跑；如果你不能奔跑，那就行走；如果你不能行走，那就爬行。但无论你做了什么，都要保持前行的方向。’前阶段不努力，成绩平平，从今以后，我要奔跑，争取更上一个台阶。”

阅读，推动社会文明

《人民日报》报道，２０１３年我国人均读纸质图书量为４．７７本，而韩国是１１本，法国为２０本，日本达４０本，以色列６４本，相比之下，我感到汗颜。列宁曾说：“文盲是站在政治之外的。”马克·吐温的观点，与列宁的相通。由此可见，阅读不仅仅是个人的事，而是事关国家战略，事关民族兴衰。鉴于上述，有识之士，必须以宣讲形式来弥补全民阅读的不足，让他们享受阅读的成果，也不失为一种可行的办法。

以个人阅读，推动社会文明，这是我的心愿。

２０１２年１２月４日，中共中央政治局会议审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”。我学习后，参加文成县第二届“微型党课”演讲比赛，我讲了四个问题：一、“八项规定”的内容；二、全国上下的新气象；三、“八项规定”是“民为本”的体现；四、改进工作作风任重而道远。最后以９２．５的高分获全县第二名。

北宋名相富弼，字彦国，河南洛阳人，祖籍文成。《宋史》论他在北宋所起的作用曰：“富弼再盟契丹，能使南北之民数十年不见兵戈，仁人之言，其利博哉！弼、彦博相继衰老，"人无忌，善类沦胥，而宋业衰矣。”笔者读了《宋史》，与有关富弼的文诰、诗词、书信及《司马光评传》等有关资料，写成《显忠尚德的北宋名相富弼》在《今日文成》发表，分“笃学机敏”“庆历新政”“外交策略”“淡泊名利”四部分，后分别在梧溪村、西坑中学、艺缘馆举行讲座，共计听众１０００余人，并将录像在文成网的“伯温讲坛”播出。目前，在富弼精神熏陶下，村民热爱故乡的观念强了，建设千年古村的积极性高了。

台湾“中国文化大学”教授兼中国文学系主任刘兆祐，在《治学方法》中提到司马迁的《史记》，司马光的《资治通鉴》等都是以“博览群书”为前提的。我为了写《刘基故里楹联评注》一书，曾阅读《诗经》《左传》《战国策》《论语》《礼记》等数十种，历时五年，才得以在人民出版社出版，计３０万字，出版５０００册，现已销售完毕，很多读者要求重版。这说明我从阅读至写作终出成果，旨在宣传“三不朽伟人刘基”，得到广大读者的欢迎。

２０１３年夏，我阅读《刘基传》《刘基评传》散文《郁离子》与诗词，写了《刘基的廉政思想》，向全县的共青团干部和少先队辅导员培训班作讲座，与他们共同修筑思想防线。

阅读是我的活法！

阅读是我的信仰！

阅读从个人始，而家庭、而学校、而社会，犹如一颗石子落在碧潭，激起层层涟漪，渐渐扩大至岸边……我愿更多的个体阅读者，志愿加入大众阅读的队伍，为社会主义精神文明推波助澜！

２０１４年１１月１７日

写于文成水明楼

次日改于广西南宁市

２０２３年２月改于

西坑水明楼

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