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第84章 幸与恩人相会（第1页）

1984年9月19日是我和女友到四平市农机校上学的第三天。根据学校的统一安排，当天下午1点学校将在大礼堂隆重召开“整顿懒散学风，弘扬求实校风主题教育动员大会”。另据班主任孟老师透露，本次大会是由吉林省农牧厅教培处和学校联合召开，主要目的是解决职工进修班普遍存在的“一混二懒三散”问题，引导广大学生要“树立务实学风，弘扬求实校风”。

当上午第一节“文选课”下课后，班主任孟凡伟老师突然来到班级通知我跟女友张春英迅速到校长苏广远办公室去一趟，说有人要见我们二人。

当我跟女友怀着忐忑之心走至二楼苏校长办公室门口的时候，教务科邵金生科长正站在校长室门口迎候我们。此时，在苏校长宽阔办公室的沙发上总共坐有5个人。见我跟女友愣怔地走进室内，坐在校长办公椅上的苏校长站起身，指着我们二人面向坐在沙发里的两位西装革履的中年男子喜悦地介绍道：

“李处长、徐干事，这就是来自吉林省国营镇赉东方红农场到我校八四四中师班插班进修的陈孝章和张春英同学！”

但见那位被称作李处长的人先从沙发上站起来，一边热情地跟我和女友握手，一边面带微笑地说道：“两位同学，你们来到四平农机校学习一切都好吧！”

其实当我跟女友还没来到苏校长办公室之前，班主任孟老师就已经向我跟女友告知是省农牧厅教培处的李骥良处长和徐大壮干事想要见见我们两个学生。

“谢谢李处长和徐干事！若不是您二位的鼎力相助我们就不会有今天！我们在此一切都好！恳请两位领导一定要接受我二人当面一谢！”说罢我拉着女友张春英向李、徐二人深深地行了三鞠躬礼。

接着，苏校长又向我二人介绍了在场坐陪的另外两名校领导：一位是学校党委书记郭义隆；另一位是学校分管教学工作的黄校长。当我二人和室内的领导逐一寒暄握过手后便迅速告辞离开了苏广远校长的办公室……

当我跟女友惊魂未定地回到本班教室的时候，陈相国老师正在上物理课。不知为何，刚才那一幕场景却让我一直挥之不去。令我百思不得其解是：我们两个“小人物”何以会引起这么多“大领导”的关注？带着这个问题，我又一次陷入了对刚刚相会场面的重新回放……

时年50岁的校长苏广远毕业于六十年代末期的吉林农大农机专业，是全省农机领域的绝对“专家”级“领军人物”。他说话带有浓重的南方口音，举手投足间无不彰显出“权威学者”的气场和霸气。

时年45岁的省农牧厅教培处李骥良处长，中等身材，文质彬彬，儒雅洒脱。一身得体的西装革屐，更显出一位来自省直机关领导的庄重和大气。

时年约有55岁的农机校党委书记郭义隆，身穿洗得有些发白的黄军装，长得腰圆膀阔，说话瓮声瓮气，一看就是来自部队的高职复转军官。

时年50出头的黄校长，中等身材，长得书生意气，略微谢顶，一看就是位专业气质十足的“领军人物”。他跟苏校长一样，堪称是四平市农机校教学业务的“顶梁柱”。

准确地说，1983年9月10日发生在我跟女友张春英身上的“被无端剥夺上学权利事件”是一桩极具“典型”意义的“极左政治事件”。此事正是在省农牧厅教培处李骥良处长主导下，取得拨乱反正，清除农牧系统“四人帮”左倾余毒的一个极具影响意义的重大案例。说白了那是农牧厅揭批“四人帮”取得的一桩值得大书特书的“政治成果”。正因如此，故当李骥良处长这次来到四平农机校时，他才怀着验收自己工作成果的心态约我们两个“小人物”见了这次面的。这或许就是我在一直寻找的那个问题的答案。

1984年9月18日下午。

四平市农机校“整顿懒散学风，弘扬求实校风”主题教育动员大会在学校大礼堂隆重召开了。

这是一次学校党政领导、全体教职员工和10个教学班学生集体亮相的一次盛会。学校礼堂宽大空阔，可容纳上千人同时就座。从主席台向下望去，面向主席台左中右是三片由低到高摆放的固定坐椅；每排10座；每片置座33排。台下座席的前4排是留给全校120名教职员工的座位。从第5排开始依次是10个教学班按班序排列就座。主席台上只有一排沾着殷红桌布并摆放5个名签的桌台。其中正中位置是省农牧厅教培处处长“李骥良”，左一是学校党委书记“郭义隆、左二是黄福祥副校长；右一是校长苏广远、右二是邵福江副校长；领导讲话席设在主席台的右前端。

约在中午12点50分，学校10个教学班的学生均已相继落坐；全校教职员工亦陆续入场。其中约20名中层干部集中坐在中间片区的前两排。他们依次是：

时年35岁的农机校党委办公室主任赵福友。此人个子不高，精明干练，长着很重的连鬓胡茬，号称农机校“文胆”。是一位在全校师生中颇有影响力的“翘楚人物”。

时年40岁的校办主任王凤良。中等身材，体态偏瘦，鬓染微霜，胡茬浓密。一看就是个“政务大拿”，管理奇才。据传此人可谓学校半个“当家人”，是一位颇有“呼风唤雨”之功的神通人物

时年32岁的农机校团委书记于成海。个头不高，浓眉俊眼，极具个性，一身正气。给我的第一印象是：思想清澈深邃。他为人正派，既讲原则，又讲感情；政治成熟度高。他远佞近贤，不唯上，不唯书，只唯实；人格魅力突出。他正直无私，公平公正，传导给我的总是满满正能量。他是农机校唯一用人格魅力影响了我后半生的人。

接下来依次走进会场的是学校教务科长邵金生、总务科长张平、财务科长宫玉云、招待所长姜中奉等多位中层干部。

当苏广远校长、郭义隆书记、黄福祥副校长、邵福江副校长陪着李骥良处长走进会场步上主席台的时候，全场暴发出一阵雷鸣般的掌声……

待掌声过后，大会主持人校党委书记郭义隆走上发言席以洪亮的声音宣布道：

“四平市农业机械化学校1984整顿懒散学风，弘扬求实校风主题教育动员大会现在开会！”

本次会议是由吉林省农牧厅教培处和四平市农机校联合召开。其核心目的就是要解决我们学校在学风方面存在的“懒散”问题。

本次会议共有三项议程：一是由黄福祥副校长宣布《“整顿懒散学风，弘扬求实校风”主题教育活动方案》；二是由吉林省农牧厅教培处李骥良处长作重要讲话；三是由苏广远校长作动员讲话。

首先，由黄福祥副校长公布《整顿懒散学风，弘扬求实校风活动方案》。

“略……………”

随后，由吉林省农牧厅教培处李骥良处长作重要讲话！

现将李骥良处长讲话摘要如下：

“各位领导，全体教职员工，同学们：

大家下午好！

今天，由四平市农机校和吉林省农牧厅教培处联合召开的这次“整顿懒散学风，弘扬求实校风主题教育动员大会”的主要任务是：整顿在5个职工进修班中普遍存在的“一懒二散”学风问题。因为不解决这个问题，国家在全省农牧系统对在编职工投入巨资启动的“带薪培训工程”就将付诸东流。所以，本着既对国家，又对在职进修职工负责的精神，我们才召开了今天这次大会。

下面，围绕如何切实搞好本次主题教育活动我提三点要求：

一、深刻理解“整顿懒散学风”的重大现实意义，自觉增强做一名“合格在职进修生”的责任感

众所周知，“在职进修”是近两年出现的一件“新生事物”。是国家为适应改革开放需要，解决“十年动乱”造成的“教育断带”和所需专业人才出现的“青黄不接”问题而采取的一种“迫不得已”的过渡手段。换言之，是国家破釜沉舟和不惜花费巨大代价为解决某些领域“人才荒芜”问题而采取的应急过渡举措。说白了，是“改革开放”新形势倒逼党和政府作出的一项重大战略决策。其重大深远战略意义是：

首先，是深化全省农牧系统改革的需要。大家知道，国有农牧业是全省农业产业的重要组成部分。站在国家层面看，东北的黑龙江和吉林是国有农牧企业分布最多的的两个省份，这些企业是保障全国城镇商品粮油和副食品供应的重要生产基地，是维持国家长治久安的“基石”。

从这个意义上讲，加大对农牧领域在职职工的专业技能培训就显得尤为重要了。因为农垦农牧领域不仅是我国率先实现“农业机械化”的实验田，而且也是推行九年制“义务教育”的实验区，更是改革开放不能撂荒的一块“处女地”。由此可见，近两年我们组织省内“农林牧渔”场两千余名技工和“以工代干”教师到省内多所大中院校带职进修就不是一件小事情了，而是国家在深化改革开放关键时期实施的一项重大“人才战略”。

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