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第185章 活动安排（第1页）

研学的课程都是早就设计好的。

周敏是有私心的，她的知识产权公司以后肯定都是围着科创转了。

那她以后举办的研学、比赛，都会围着科创展开。

她也会在这些孩子中，积极挖掘培养好苗子。

等过个几年，等这些孩子学成了，自己的企业也正是扩大规模，急需人才的时候。

因为周敏的这个想法，所以这次研学，主要分为三个流程。

第一个流程，就是老师带着上课。

692名学生，随机平均分为21个班级，每个班级约33人。

之前聘请的21位科创老师，每人负责一个班级。

除了他们21位之外，周敏还聘请了桥梁、建筑、机械、自动化、电子信息、精细化学、计算机等专业的高年级学长来做他们的课程老师。

不同于他们在学校里学的纯理论知识，这次研学的课程，主要就是教学生如何把理论知识应用到实践中的。

比如，他们高中物理学习了力学的理论知识，研学的课上，小老师们就会给这些孩子简单地讲解演示力、力矩、应力、剪力、弯矩等力学基础知识。

等孩子们脑海里对力的性质和功能有一个认知之后，小老师们又会带着孩子们动手做一些桥梁结构、机械传动系统、飞机模型、火箭发射模型、轮船模型.......

同样，研学也安排了电磁学方面的课程，在将电磁学的基础内容，简单地过一遍之后，小老师们就会带着孩子们做一些基础的电磁学实验，比如带着他们一起动手组装一台收音机、电视机、发电机、手机.......

........

另外除了这些学生们已经接触的学科之外，考虑到科创所需，研学活动还专门给这些学生安排了一节编程课。

因为时间的关系，课程的内容，主要是围绕着单片机等元器件和控制理论进行展开的。

算法和编程语言并不会在课堂上深入讲解，想深入学习的学生，可以在休息的时间，自己登陆未来在线教育的官网，自行学习。

经过这半年的发展，现在未来在线教育的官网上面，不仅已经有了小、初、高全部内容的详细讲解课程，还有了大学的课程内容。

因为有王主任的帮助，未来在线教育短短半年，就收录了3000多门的大学课程。

这些课程都是首都大学的老师，在课堂上的录屏，经过剪辑后，又按照学科门类，分为理学、工学、法学、管理学等12个模块。

每个模块下面，又根据专业进行了更细致的划分。

虽然3000多门课程，在整个大学课程体系里，还只能算是冰山一角。

但是周敏作为计算机专业的学生，公司里还有那么多计算机专业的学长学姐们，他们这些人硬是把计算机专业的课程都收集齐了。

里面别说本科课程了，就是硕士、博士的研究生课程，里面也有不少。

所以这些学生如果真的想深入地学习编程语言，那么他们完全可以在未来在线教育的官网上，跟着视频课程自学。

里面的课程都是成体系分类好的，学生只要通过主页搜索，找到自己喜欢的课程类目之后，点击就可以学习。

学习完成之后，平台的智能学习管理师，还会根据学生的学习进度和意愿，继续给学生推荐后面的学习课程。

也正是这个关系，所以周敏也不打算在研学课程上，给这些孩子深入细致地去讲解这些知识。

一是因为他们时间有限，二也是希望这些孩子可以通过这次研学，学会利用他们网站，自主学习。

这样不仅可以在这些学生心中进一步提升公司的形象地位，也可以让这些孩子找到一条可以源源不断地学习新知识的途径。

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