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但是苏沉既然想要进步,那么他自然是希望自己的团队里有着更多的优秀人物。
…………
第一步。
苏沉首先拿着自己的身份优势,迅速的拉近平民、贫民学生之间的关系。
此时苏沉所在的班级是最好的班级,全员学生都成绩极好。
学习委员郑慧,出身贫苦,但学习十分努力,整个六边形战士,无偏科,有自己的一套学习方法,做事认真。
而苏沉第一天就找上了她。
苏沉聊起了自己的家庭。
父母外出务工,家里只有爷爷奶奶。
原本,郑慧还有些不自在。
初中已经是差不多青春期了。
郑慧对于和男生的接触,是带有一点拘谨的,不太放得开的。
但这点心理阻力,轻松的就被苏沉用“身份认同”给拉过去了。
很快,苏沉就搞清楚了郑慧的家庭状况。
说实话。
厉害的家庭,厉害得千奇百怪,什么经商,什么执政,或者是文艺,或者是科学……反正厉害的家庭,完全可以涉及到各行各业。
但是悲惨而贫困的家庭,大同小异。
郑慧出身县里,父母是厂子里的职员,很忙碌,却没有赚到多少钱,疏忽了对郑慧的关心,在家里郑慧都是和奶奶在一起,她爷爷则是十几年前车祸去世了。
家庭的清贫,吃到的各种生活的苦,加上家教,让郑慧努力学习,将精力都放在了里面。
她对于苏沉很是认同。
尤其是听到苏沉出身贫苦,却有如此辉煌的履历,此时当之无愧的被班主任指定为“班长”。
“我一定努力配合你工作,班长。”郑慧认真的说。
“你这话就说得很好啊,觉悟很高呀,郑学习委员。”苏沉笑眯眯的看着少女。
之后。
苏沉开始做事。
他直接跑去办公室,找老师要到了学生家庭资料。
班主任的水平比当初小学的班主任高太多了,他将粗浅的一部分资料给了苏沉,苏沉迅速记忆下来。
并且进行划分。
根据家境,可以划分清贫、普通、富裕。
根据学力,可以划分差生、中等生、优等生。(不过这个班的差生在别的班级里也是名列前茅)
还可以进一步根据擅长的学科而进一步的划分。
根据住宿,可以划分走读生和住宿生。
苏沉迅速的规划计划。
他利用身份认同和清贫的学生交友,并且请客吃饭,帮他们解决一些困难。
然后是利用极好的学习成绩,和优等生交友,讨论学习。
仅仅几天的时间,苏沉就已经在班级里站稳了脚跟。
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