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第20章金无足赤（第3页）

到了办公室楼下，他停完车，才仔细将网上的资料重新看了一遍，抽了一支烟，准备上楼去。

领导办公室在南二区教学楼的四楼朝南，阳光照的有些温暖。

“玄亨啊，网上的事情，不要太放在心上。”

看着有些憔悴的郑元亨，领导的眼睛里有些同是天涯沦落人的共情。

自己家的苦瓜，还是要自己打落牙齿往肚里吞。

“学校领导和部里的老领导，都给了我们指示。”

领导说完，指了指头顶，比较神秘的一笑。

“意思是问问你，给你儿子量身打造的学习方法，能不能出个教案，或者是系统的学习资料，到时候让我们学校的出版社面向社会半赠送式销售，这样对你，对学校创收，对孩子们都是功德一件。而且我们准备成立一个社会项目试验，对孩子们的学习进行跟踪对比，了解我们的教学体系和学习体系，进一步强化素质教育的落实和规范化建立。国家的竞争，说到底是人才的竞争。教育为本，教育为本，总不该是一句空话。”

领导侃侃而谈，郑玄亨低着头听着。

心中拎出来学习方法，教案，出版，社会实验。

关系到自己的，就是先要把学习框架和系统建立起来，然后从字，词，句，段落，结构和文章框架，体系顺逆两个方向丰富细节。

只怕这一次答应下来，就只能求着儿子去完善了。

“领导，这个问题应该没有太大问题，只是，我儿子能不能署名，您也知道，我这……”

郑玄亨双手一摊，苦笑不已。

在他这里，这个学习方法，虽然没一点似乎都是自己教给儿子的，但是整理成体系，并且实践调整的，还是儿子。

这套系统的第一创作者是儿子，而不是他郑玄亨。

第二是答应下来这个系统性工程，儿子一旦全程参与其中，得到的好处将是不可估量的，这样的教育实践，先行者优势本来就明显，而且基础信息越多，数据越完善，得到的结果和可能性就越有指导意义。

不管是儿子受益，还是以后的读书人都能受益，何乐而不为。

第三是，有了这样的经历，以后要在这个行当立足，就有了太多资源和可能性了。

“领导要是不嫌麻烦，到时候小军哥可以过来帮我们郑昊，听说小军参加绘画大赛拿奖拿到手软，这对我们的课题可是不可或缺的强大助力。”