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第2章 青衫仗马少年行（第3页）

可现在展现到他面前的种种一切，都在表明老人家的手上竟然是这种只有仙家才有的修炼手段？

这让少年如何不能多想？因为在这少年和老人相处的六七年间，竟然从来没有察觉过这种手段，他第一次发现，相处这么长时间的老师，此刻竟是如此的陌生。

黑袍老人看到了少年脸上露出的疑惑，却也并没有再多说什么。

“保管好这剑匣，莫要多想，莫要多问，一切尽在不言中，日后福缘将至，你自会知晓……”

“学生受教。”

“青衫仗马少年行，去罢！”

“学生告退……”说着，少年弯着腰后退至三步之后，才带着浓浓的不舍之意起身转过离开……

“鸣蝉游子意，促织念归期。”

只待这名学生慢慢远去后，老人才缓缓开口道：“暮寒，切莫要让我失望啊……”

随之，老人的身体慢慢淡然隐去，仙家般的手段消散于天地之间……

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“我此行远去一别经年，也不知何时，能够有机会再次见到老师……”

说话的，正是那名与儒家老先生对话的身穿白衣的少年。

这少年叫作姜暮寒，年方一十五出头，正是束发之年，同时也正是学习的好年纪。

那黑袍先生姓陈，名石韫。

陈石韫在七年前路过江南时，与还是七八岁孩童的姜暮寒相遇，恰巧正是姜暮寒家里想为他找个老师的时候。于是机缘巧合，或说缘分使然的情况之下，陈石韫，便成了姜暮寒的教书先生，也算是他的启蒙恩师。

姜暮寒便跟随陈石韫，来到了这深山老林中学习，每逢过节才回去几天。

这七年间，姜暮寒也学会了儒家史家等各家名学典籍，各家思想。

哪怕是道、佛，以及其他诸子百家的思想学问，至少也得有所了解吧，要不然日后出去辩论探学一问皆不知，岂不贻笑大方呵？

四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；

五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》；

六艺：礼、乐、射、御、书、数，更是儒家学术中人要求必须掌握的。

《周礼·保氏》中曾说道：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”

对于四书五经、六艺等之类的名典古籍，姜暮寒自然是熟尽于心，也能写得出一手好字，倒称不上是学识渊博、学富五车，却也算小有所成、斗酒百篇罢。

不说读书万卷，一千多卷倒也是有的，如今姜暮寒缺的不是学识，而是缺经历，于是这才有了他，下山游历一说。

毕竟读书万卷，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数！

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《青衫仗马少年行》

鸟擎高穹鱼游渊，

此去山绝笑顰间。

青衫仗马少年行，

问君盼兮养浩然！

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