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十三传奇何师说传奇莲花灵萝哭莲花（第1页）

其实，何文廷老师也非凡人。他的经历也极富传奇色彩。灵萝听来了不少关于他的故事。握拳掩耳而生，清风明月之晨，诞于莲花溪畔何姓之家。自幼聪敏好学，授业彭儒之门。三年级一夜通读长篇小说，四年级一个月便听完隨唐演义，五年级观完五大名戏。初一读完《迎春花》《山菊花》，初二偷阅《红楼梦》，初三偷看《西厢记》。中考一厘之差与中师预考失之交臂，复读幻花坪，又以一分之差与中师正考无缘。咬牙再复读石草街，终于甲子之年脱颖而出上了萍水师范。其间阅尽四大名著，《十大古典悲剧》，《唐宋词三百首》，《唐诗三百首评注》等。师范期间所写之文得刘儒指点，篇篇作范文评讲。后凭毅力苦攻专科本科汉语言文学专业于西南师范大学。任教后又苦读二月河系列历史小说。融汇哲史文于一身。难怪讲课、讲话都文采飞扬，魅力无穷，比常师讲得更深刻更透彻更鲜明更生动特感人。当班主任、校主任之时教育学生，更是常常晓之以理，动之以情，声情并茂，令人折服。还能通过推理破解校园＂秘案”，让违纪违规者无处遁藏。他还敢为人先，推行教改，听说发表了很多文章。他还敢啃螃蟹，亮剑歪风邪气。许多师生既怕他，又敬他。还听说，他做过包产地，养过指甲花，种过绿色菜，糊过简易灶。犁田耙地，能文能武。刮骨弃脓，不吭不吱。还研究易学，颇通地理，善相法，懂佛法。学问旁杂。还写过剧本，演过川剧，写过校歌，吼过号子。他还抽空上山下塘，写过生，画过画，善写诗，爱填词。他常说：“磨刀不误砍柴功，广学才会好成文。世事洞明均学问，风行水上皆文章。”

灵萝记得，那日，何老师点评巜秋天，我想对您说》后饶有兴趣地讲了个永兴乡莲花溪的传奇故事，莫了，还归结了传奇故事写法要技。那故事，特凄楚感人。灵萝疑心是何老师自己杜撰的。题目是《章莲花登子石为情殉夫，红伞女莲花溪哭雨游魂》。何老师用幽幽的语气讲道：

相传，明清时代，莲花河坝有户章姓人家生有一女，名曰：“莲花”。粉雕玉琢，聪慧乖巧，善良纯情，擅长吕律、书画皆精、琴棋尤良，远近有名。父母视若掌上明珠。

据传，其母诞之当夜，偶得一梦：附近莲花溪处有一玉石迸裂，开出红莲，花艳叶荣，华光四射，气冲斗牛。其母奇之，近闻花香。不料莲花幻为一缕红烟浸其口入。顿感小腹清爽异常，隐约显出一层光环环绕小腹。心中惊异，一觉醒来，耳闻孩啼。一女孩儿竟梦中所生。心想必为莲花投胎。告诉老父老母及丈夫，人人奇之，皆以为非为凡胎，大必超群，于是自幼宠爱。全家视若掌上明珠，呵护有加，栽培更勤。重金聘请年轻私塾先生彭郎教之书画，书画皆精，调之吕律，吕律皆熟，娱之琴棋，琴棋尤妙。

此女渐渐长大，愈来愈玉树临风、窈窕娴淑，出脱得出水芙蓉一般。后有媒婆络绎而至。莲花姑娘不爱富豪子弟，偏钟情于清贫壮士，一片芳心暗许彭郎。彭郎英姿勃发，满腹经纶。天文地理无所不通，琴棋书画尤为绝唱。然，命运弄人，独不喜爱功名，更其厌恶八股，以致家贫如洗，二十好几，仍独身一人。莲花彭郎一生一师，寒来暑往，一教一学，口授目传，渐次情深。然彭郎空有羡女之心，无有娶妻之资（一钱财、二功名）。莲花父母虽羡彭才，然嫌彭穷，且门不当户不对，恐时长生变，故借事辞聘彭郎，另延老儒以授三纲五常，烈女节德之类。

彭郎返家，心酸不已。梦中常现与莲花在一起的情景，渐次忧郁，以致相思，未隔一年卧床而逝。

莲花因其姿色端丽，被一富豪子弟聘娶为妻。莲花拗不过父母，同意上轿并携红伞一把。迎娶队伍刚出女门，来到登子石水潭边。莲花携伞从轿中跃入水潭殉情而去。富豪子弟落得人财两空，悻悻而返。张家喜事顿成丧事。其父母每哭一声莲花，河水就陡涨三尺。然而水清见底，无有杂色，仿佛河水是莲花之魂。自此，人们为了纪念节烈贞女章莲花，将这条溪流更名为莲花溪。

另传莲花登子石为情殉夫后，其母又得一梦：莲花石上红莲花垂，花瓣露滴，似为女孩泪。附近村民雨天傍晚路过莲花溪，莲花台上似有隐约琴声，哽哽咽咽，如女悲啼。登子石水潭边似有一男一女游弋潭边。男者似彭郎身影，女者撑一红伞，一似莲花仙魂。二影飘飘忽忽，粗看则有，细看则无，还仿佛略有唢呐之声……

讲完，何老师说：“这个“章莲花登子石为情殉夫，红伞女莲花溪哭雨游魂”的传说故事，至今尚有古稀老人偶尔言之。听来，尤觉凄楚动人”。

灵萝早已被章莲花与彭郎师的传奇爱情感动得一蹋糊涂。泪眼婆娑地望着她紧扣着衬衣口，系了暗红斜纹领带，着了浅蓝色西装的何文廷老师。何老师富有磁性的男中音，浑厚沉雄，充满沧桑与幽远的味道。富有魅力的语言加上迷人的声音描述的迷人的故事早已把这群孩子带进了一种全新的令人振撼的情感世界里，久久不肯自拔。

然后，何老师顺势而迁，概述了传奇故事的特点和写作技法。他讲道：“同学们，传奇故事之所以感人，主要因为她具有曲折的情节，意外的结局，神秘的环境，跌宕的悬念。人物有神话成分，事件神神秘秘而语言瑰奇美丽。大家不妨借秋冬出游活动，去采采风，看看在周围乡村，奇山异水间有哪些神话传说，民间传奇，怪诞故事。采访时，多作笔记，现场考察，注重观察。收集整理编撰润色，为永兴校本文化课程建设出点力，同时也练练笔。”

顿时，全班同学，兴趣盎然，跃跃欲试。灵萝也决心趁放国庆和元旦假期去采采风，也写出好传奇，让咱何老师高兴高兴。

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