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第44章 捏软柿子（第2页）

“”你怎么会有这样的想法？我真的认为你们组织的学习小组，是一种不错的的形式。好了，你继续说你的想法。”校长有些无语的让石月河放心。

“”我也是看到同一个班级的同学，学习成绩差异还是很大的，有些同学成绩不好，不是这些同学不喜欢学习，也许是学习环境问题，也许是学习方法不得当。

通过学习小组一起学习和交流，大家可以提升学习兴趣，更好掌握课堂学习内容，相互借鉴学习方法。这样也许那些学习不好的同学能够赶上学习好的同学“

石月河半遮半掩以符合逻辑的思路交代他的想法。

“小学算数和语文都是基础的知识，将来我们不管以后做什么样的事情，这些都是非常有用的，如果同学们能更好地接收老师传授的知识，在以后可以更好的参加祖国建设事业。”

这已经成了石月河的一种习惯，无论写文章还是想事情，都习惯戴上一个保护脑袋的帽子，实在是他对于这一时期有着深深的顾忌，唯恐自己不慎被划入另类。

“我和四二班同学一起三年，彼此了解和熟悉，能够得到同学们的信任。

通过在四二班组织学习小组，可以尝试这种方法是不是真正有作用。如果行，也可以在五一班组织学习小组。我的想法就这，再没有别的了。”石月河表现的十分诚恳。

其实十月可知道，组织学习小组这件事，大概率会得到学校的支持和肯定。

石月河自己明白，他在未来的日子里，也许能幸运的开启什么金手指？这个谁也不知道，万一没有那不是惨了。

他肯定不能等靠要，只能假设未来都没有金手指，那么他必须依靠自身的有限资源去创造他设想的未来。

现在他可以依赖的资源有点小可怜，一个是他的记忆，另一个肯定是人。

而其中人的因素又是他觉得最难以把握的，原来熟悉的那些人究竟在还是不在？是什么地方？他一无所知。那么必须着眼于眼前的这些人、他周围的人，他真心希望他能够帮助这些人，并在未来波澜壮阔的日子里得到更多人的支持。

只有这样，才有可能更进一步，达到他所设想的高度。知道很难，却必须去做。

“你现在不是四二班学生，所以最好不要去过多参与四二班的活动，当然偶尔参加也没有问题。学习小组这种活动你也可以在五一班开展起来。

可以先吸纳一小部分同学参加，逐步让更多的同学参与进来。

也可以根据兴趣组织几个不同的兴趣学习小组，比如体育、唱歌等等，不一定局限在课堂学习内容，组织几个不同兴趣的学习小组，这样效果可能更好。

你可以先做起来，回头我给你们周老师说一声，让他给与你一定支持。然后根据这学期学习小组的实际情况，来决定以后是否继续这种学习形式。假如效果好，完全可以在全校各个班级推广，这个先不要和同学们说。”

校长的想法和石月河并不冲突，求同存异，各取所需，就是多赢。

——内容来自【咪咕阅读】

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