天籁小说

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高标逸韵君知否（第1页）

大家还记得吗原温州教育学院石坦巷本部门口，路左靠墙有一方三面青藤缠篱的梅园，中央长着一株高出人头许多的梅树，周围栽有牡丹、玫瑰、蔷薇、冬青等。一位中等身材、宽额，戴着黑边眼镜的老者，每每握剪疏枝，提壶灌园。若衍化陆游《梅花绝句》的诗句，这就是“一树梅花一阜彤”。

这是３０年前的情景。

１９８０年下学期，王阜彤老师给我们上《中国古代文学》。他生于１９１６年１１月，平阳郑楼人。早年毕业于国立浙江大学师范学院国文系，曾就教于温州师专。第一次就是教先秦的远古歌谣和神话传说。

普通话中夹着浓重的平阳乡音，工整、老辣的板书和旁征博引的解说，就是最初留给我的印象。最使我难以忘怀的，是后来他教李清照的《声声慢》一词，范读，是让我们欣赏用平阳方言的吟诵，使我大开眼界，古人原来如此读书，简直跟唱歌一般。

通过“拖音袅娜，不欲辄尽”的吟诵，那夫亡家破、饱经忧患和乱离生活的哀愁，笼罩心田，令人落泪。自然，我翻译得不尽科学，但可以听出吟诵的味儿。后来我想，假若王老师的吟诵不继承下来，这将是学习古代文学的一大损失，会终生遗憾。所以，１９８４年毕业前夕，我斗胆走到梅园他家，请求给我一个吟诵磁带，他竟欣然接受。半月之后，他将磁带寄给我。一共七篇课文：《隆中对》《出师表》《桃花源记》《岳阳楼记》《木兰诗》《唐诗三首》《宋词三首》。当时我在文成石垟林场中学教语文，凡逢这些课文，我都用三用机播放，学生欢腾雀跃，尽管东施效颦地学唱，闹得一塌糊涂，但总算获得古人诵读的一点知识，我也心花开了。尽管磁带老旧，我仍然珍藏着，尽管退休了，我仍然时常跟他学着。每每听到王老师那浑厚而显得些许苍老的声音，就像韩娥的歌声，绕梁不散。王老师的心儿，就如他园中的红蕾怒放，暗送清香。

１９８６年９月，我教《刘玄德三顾茅庐》一文，其中“东海老叟”

“东下齐王七十二”等多个典故陌生，手头资料缺乏，我又去信向王老师请教。他回信：“六日寄来的信，八日上午就收到了。我根据你寄来的课文（复印件）做了些注释。我想还是注释比较好，因为它容易把情况说得更具体些。这些注释不一定正确，仅供参考。王阜彤于九日上午八时寄出。”一天之内，竟然费神做了１４个注释，又要费劲送邮局寄出，我深感愧疚。今天，重温作古１０年的先生手迹，我的眼睛濡湿了。

１９９３年，我在县教育局主编《文成教育志》，王老师寄来他女儿王一曼编著的海洋出版社出版的《青年五言读本》。次年，我调入县教师进修学校任教普师语文，王老师陆续寄来他著的《唐宋诗词品评集》《３０个常见的文言虚词》《石坦梅翁文稿外编》三本书。１９９５年，又寄来语文出版社出版的新著《青少年唐诗读本》。我如获至宝。如《文言虚词》，解释３０个虚词之后，又附５个练习和总复习并答案，便于读者巩固。同时，又附《语文研究》发表的《说“孰与”与“孰若”》一文，详细分辨。一位退休的教师，耄耋之年竟

然索玄钩沉，焚膏继#著书，呕心沥血教育，可谓凤毛麟角也。

１９９９年，我６０岁了，王老师倒给学生寄寿联来了。“诗书画可能通一；酒色财真不惑三”，王老师用书法家陈出新的隶体书写，真是受宠若惊。是的，“酒色财”我无瘾，可“诗书画”我没有“通一”啊，惭愧！惭愧！但我明白，这是老师寄予的期望，要努力才是。

师尊数十年的舐犊之情，何以酬报？仅仅在他八十大寿之日，赠给他一个由书法家吴亮题书的“教齐渭纶”的匾额。他学富五车，寿齐渭水垂钓的太公望，仍然诲人不倦，真是我们做学生的荣幸！

不幸的是，王老师于２００１年１２月远行了，他惨淡经营的梅园也悄然消失了。陆游诗曰“高标逸韵君知否”，可是，他的对联还在，他的书籍还在，他的注释还在，他的磁带还在，他的梅香还在，石坦梅翁的风骨还在。

２０１２年２月１４日

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